【健康从“心”开始】心理健康教育树兴国孩

“双减”吹拂，教育不再盲从，育人格局在“双减”的背景下迅速转变。“双减”之前，孩子们渴望成长，众多家长执着“分数=成才”，他们被挤压在高内耗的教育路上，良性发展速度缓慢。如何让孩子、家长、社会跟随“双减”的育人步伐，让其回归低成本高回收的育人之路？实施“双减”以来，兴国教育着力以学生发展为中心，探索出一套“整合+特色”的做法，全方位多角度的心理健康教育给兴国孩子的健康成长增添了 “新能源”， 活力四射的教育模式在兴国育人的红土地上呈“窜红”之势。

心理健康教育的 “律”与 “动”

作为纵横整个育人主线的心理健康教育，兴国教坛一直守正主题，整合做法。

常规培训之“律”

点燃心灯者必先自己心中亮灯。为做好心理健康教育，兴国教坛打好培训“组合拳”，老师、家长、孩子齐刷刷站在心理培训的直线上。

兴国崇贤中学全体教师进行了心理健康培训活动。

兴国县精神病医院、兴国县社会心理服务协会主治医师刘尚辉到隆坪中心小学开展心理危机干预和常见问题识别技巧培训。

兴国县思源实验中学为家长带来了青春期心理健康教育主题班会“如何与青春期孩子沟通”。邀请优秀家长介绍与孩子相处的经验。

兴国五小开展了学生心理问题典型个案研讨活动。老师通过3个案例和大家分享了“用爱转化”成功经验。

常规教育之“律”

心心点灯，以心交心。兴国教坛全面铺开，全线出击，心理健康教育灌输做足“一律”。

兴国方太中心小学各班班主任组织学生开展诚信教育主题班会。

兴国杰村中心小学升旗仪式上少先队总辅导员对全校学生进行了主题为“阳光心理，健康成长”的国旗下讲话。

兴国县隆坪中心小学在“心理健康宣传月”中开展了系列宣传活动，该校通过腾讯数字支教项目，实现大学心理健康专业教师在线课堂，上了一堂心理健康与幸福课程——《走进集体中的我》。

兴国社富中心小学开展心理健康教育手抄报活动。

常规活动之“动”

动起来，心动不如行动，在行动中美化心动，兴国教坛在活动中净化心灵。

兴国三小开展了以“快乐合作 积极心态”为主题的团体心理拓展活动。

兴国县第三幼儿园坚持把幼儿心理健康教育融入到一日教育活动中，并开展了绘制《情绪娃娃》、心理健康大讨论、讲述心理健康小故事、班级情绪驿站等形式多样的心理健康教育活动。

兴国县实验小学特别邀请了兴国县第六中学的专业心理咨询师到校，为同学们开展了 “团队合作 阳光心态”心理团体拓展活动。

兴国四小为进一步开展“基于积极心理品质培养”的心理健康教育活动，学校以培养学生兴趣特长，增强自信为目标，以劳动教育和特长培养为途径，从根本上丰富学生的内心世界，推动学生心理健康发展。

心理健康教育的“疏”与“导”

打开心结不再“堵”，兴国教坛注重“疏”与“导”。为了更好的地开展学生的心理辅导咨询工作，兴国各学校推进现代化教育工作建设建立了“心理健康咨询室”。

兴国七小请来第二医院妇产科主任杨霞主讲开展心理健康教育专题讲座，五、六年级全体学生参加了专题活动。

埠头中心小学五六年级女生还参加了学校开展的关爱女童“我的青春期”专题讲座。

“五老”人员谢美珍来到均村公办中心幼儿园开展心理教育活动。

社富中学为九年级学生开展学考考前心理辅导专题讲座。

心理健康教育的“释”与“放”

释放心中的压抑，让心灵如释重负，“四情”教育在兴国教坛“释”“放”自如。

兴国县茶园中心幼儿园开展了“亲情连线，让爱团圆”关爱留守儿童，关注心理健康教育亲情视频通话活动，让孩子们通过视频与在异地经商、务工的父母见面、聊天，倾吐思念之情。

高兴镇中心幼儿园每月开展了“幼儿园也是家，留守儿童生日会”。

永丰小学、东村小学心理信箱，说说心里话活动，通过让学生倾诉感情，释放压力，搭建了学生与教师，学生与家长沟通的平台，深受学生欢迎。

心理健康教育的特色画面

捍卫尊严，守护心灵，提升抗压，增强可塑系列心理健康特色教育在兴国教坛迅速走红。

兴国中学举办了校园心理剧大赛，开展生涯模拟招聘会，组织生涯游园会等活动，增强高中生心理健康素质，不断提高高中生心理健康品质，提升高中生对心理问题的解决能力和自身心理健康水平。

兴国五中心理社团通过多种务实有益的活动，致力于心理健康知识的学习、宣传与普及。学校专职心理老师曾丽芳在社团活动中开展“心理绘画小课堂”,曾老师以画为媒介结合同学们的心理画作，带领同学们进行自我分析、探索，觉察自己的情绪，让同学们更好地了解自我、接纳自我。“心理绘画小课堂”成为帮助同学们缓解困惑、排解负面能量、释放压力的有效渠道。

心理社团

社富中小幼创建篮球名片，增强乡村孩子的可塑性。

兴国各校高举研学大旗，让孩子们放飞心灵，研游兼得。

“双减”吹拂，心身健康笑脸盈盈的孩子穿行在兴国的田间地头街头巷尾，他们卸载了烦恼，卸去了重负，在“双减”的时光玩转鲜衣怒马。