2015年粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名年龄12岁班级五年级心理辅导教师刘海英咨询时间2015.3心理问题家庭原因，造成性格内向，不爱沟通交流，爱生气。以真诚的态度与她谈心，让她对我产生信任感在交流的过程中，我不失时机地抓住她的闪光点，给予及时的表扬和肯定，并帮助她的树立远大的理想，告诉她，一份耕耘，一份收获。一有机会就对她嘘寒问暖，百般关注。建议家长对她多鼓励少批评，多关心少打骂，为她营造一个温馨、和睦的家庭环境。效果进行了一段时间的心理辅导后，阿娇的交往自信心明显提高了，家庭作业能按时完成了，上课时也能积极举手发言了。不仅课堂上能与老师交流，而且课下也会和我说一些很知心的话，并且有了一两个朋友。备注2015年粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名年龄11班级四年级心理辅导教师刘海英时间2015.5心理问题上下课判若两人,下课很活泼,上课很紧张偏科严重，数学成绩好，语文、英语跟不上。告诉孩子做任何事都要专注,听课要跟着老师的思路走，积极参加各种课堂活动,举手回答老师的提问等。多练、多读，才能学好。效果能积极参加课堂活动，上课时能看着老师。听课时专注力有所提高。备注朱莹莹年龄10班级五年级心理辅导教师刘海英咨询时间2013.5心理问题我为什么老不大方？人首先要自信，然后别人才能认可你。

你看你做事认真，心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。效果能大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们的肯定，慢慢的恢复了很多自信心，备注2012-2013学年度下学期粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名年龄11班级五年级心理辅导教师刘海英咨询时间2013.4心理问题我为什么成绩老提不上去?因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善，上课也能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。备注2013-2014学年度上学期粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名年龄11班级三年级心理辅导教师刘海英咨询时间2013.10心理问题为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。

其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。效果在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的认可。备注2012-2013学年度下学期粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名年龄10班级四年级心理辅导教师刘海英咨询时间2013.6心理问题我为什么老是考试成绩不理想？你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢，你不用害怕。只要你尽力去做，放下心理负担，放开手去做，就会有大的改观。效果联系了班主任老师与他爸爸进行了交流，孩子也在得到了鼓励后，能正确对待考试。备注2013-2014学年度上学期粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名班级二年级心理辅导教师刘海英咨询时间2013.10心理问题我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！效果学习了一些班干部处理事情的技巧，慢慢与同学的关系也得到了改善。

备注2013-2014学年度上学期粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名**华年龄班级一年级心理辅导教师刘海英咨询时间2013．11心理问题我多才多艺，而且学习又好。可是为什么与同学相处不好，关系紧张？1．帮助认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。2．给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。3．在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方法，如厌恶法、代币法等。4．结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。5．指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。6．培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。效果开始正确的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。备注2013-2014学年度上学期粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名年龄10班级五年级心理辅导教师刘海英咨询时间2013.10心理问题总被同学欺负怎么办？你要清楚，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负者的气焰，给自己带来更多的伤害。首先，你要敢于表达自己的不满。

当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的态度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，一般会很无趣的离开。另外，你要学会行为反击。也许你的父母经常教育你以避让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有时，受欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为，也能让人震惊，从而停止欺负行为。。你还可以主动地向老师和家长寻求帮助，尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报复你，也不要怕，继续将向老师反映情况，让老师帮助你，使他们感到你不可欺负。效果一开始，他还只是向老师寻求帮助，慢慢的他也敢于面对，并与之对抗，让欺负他的人不敢再犯。备注2015年粮山小学学生心理辅导记录表学生姓名**年龄11班级四年级一班心理辅导教师刘海英咨询时间2015.5心理问题学习成绩差，霸道，很难与同学相处。1、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意。2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；4、着重让孩子表达"当时怎么想，想怎么做，感觉如何"，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。

5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的人。6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。7、制定行为目标，加强自我管理能力；效果基本达到预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的发展，提高了学习适应性水平。社区心理健康辅导记录表心理辅导员：黄莲花辅导对象年级三年级性别辅导时间2010.3.24问题表现该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.原因分析 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后. 辅导对策及过程 1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨. 2,讲究辅导的方式 平时我对他多加关注,发现他的闪光点:热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬.以平等,商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师,同学交流的好习惯.课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了. 3,帮助制定近期目标 我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯. 辅导结果 通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生. 社区心理健康辅导记录表 心理辅导员： 魏艳红 辅导对象 年级五年级 性别 年龄10 辅导时间 2010.4.14 问题表现 乖巧,能说会道,对人热情,肯帮助人,尤其喜欢帮老师干活.但容易激动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难. 原因分析 个人因素:性格放纵,不受约束,性情变化无常为其行为不良的主因.其聪明机灵,善于察言观色又使之显得狡猾善辩,不承认,不反省自己的错误行为. 家庭因素:家长的教育方法不当,缺少家庭温暖,缺少正确细心的引导和良好的表率作用.