选择医院是看病的第一步及关键一步，对诊断和治疗效果影响较大的。对患者来说，并不是医院越有名、规模越大、病人越多就越好。因为每家医院各科室的水平并不尽相同，再大的医院也有相对薄弱的科室，有些小医院也有很强的优势科室和特色诊疗项目，不能一概而论。可以从以下几个方面综合考虑：

看医院性质，一般来说，医学院校的附属医院实力雄厚一些。因为医院依托的是医学院或者医科大学的师资教学力量，对于许多常见病、多发病、疑难病症，都会有丰富的治疗经验。看医院名气，一家好的医院，总会在当地患者中留下好的印象。去就诊之前，不妨在各平台看看看评价，初步了解一下这家医院的综合评价。综合医院和专科医院相对于综合医院来说，专科医院的科室设置较单纯，对某一方面疾病的研究也较透彻，比如肿瘤医院和妇产医院。选完医院后，下一步就是选择一位认真负责任的好医生。尽管实力较强医院的医生都有丰富的经验，但对于疑难杂病来说，选位好医生就至关重要了。因为不同的医生其擅长治疗的疾病也不同。

看来，要选择一家适合自己的医院，还需要患者自己及其家属多考察多费心才行。只要做好了这些了解，才能选择到一家合适的医院。希望以下信息对你有所帮助：

济南远大脑康医院是是由国家卫计委审批的集医疗、预防、检查、康复、心理健康咨询于一体的国家进行二级企业精神以及专科学校医院，亦是全国人民可以放心使用示范城市医院国家重点精神专科医院。

有心理问题的孩子经常环顾四周，鼓起勇气走进咨询室，在咨询师善意的指导下揭示他们的痛苦，或者围成一个大圈揭示他们的真实情况。

不管其刚开始的起因以及如何，每个人在成长的不同发展阶段，都有可能有这样或那样的问题，导致学生消极影响情绪的产生。如果能正确处理，就能使他们健康成长，否则就会有持续的不良影响，甚至导致心理障碍。其实，心理发展问题在生活中是常见的，一个人求助于心理健康咨询并没有什么不正常，相反，这表明这个人信息具有相对较高的生活学习目标，希望我们通过社会心理咨询企业更好地自我管理完善，而不是回避、否认问题。即使患有精神疾病，也能取得成就。心理治疗疾病发展并不可怕，何况行为失常还不等于心理健康疾病。

因此，细心的父母应该帮助孩子学会自我心理控制，迎接挑战。帮助孩子在实践中不断努力克服困难，养成一个良好情感、坚强意志，以及进行分析研究问题和解决这些问题的能力。

三、儿童常见的心理障碍有哪些

情绪行为障碍

情绪和行为障碍是儿童和青少年时期常见的心理障碍，包括分离焦虑症、广泛性焦虑症、恐惧症、学校恐惧症、社交恐惧症、强迫症、癔症、注意缺陷障碍、抽动障碍、对立违抗性障碍、品行障碍、选择性缄默症等。

发育障碍

儿童青少年学生成长学习过程中，言语、认知、运动和社会经济交往问题能力都得到了一个不断的发展。上述任何问题都会导致儿童和青少年的心理问题或精神障碍。如精神系统发育迟滞，言语发育功能障碍，孤独症，学习能力障碍，语音技术障碍，口吃等。

睡眠和进食障碍

儿童及青少年容易出现睡眠及进食问题，例如失眠、夜惊、噩梦、梦游、神经性厌食症、神经性贪食症等。

个性发展问题

良好的个性是心理发展健康的重要思想保证。儿童青少年是人格形成的关键时期，在这一阶段，如果受到各种消极因素的影响，儿童容易形成人格发展的畸形，如： 缺乏自信、自私、缺乏合作等。

其他心理障碍

精神分裂症、情感障碍等也可发生于儿童青少年学生时期，对患儿的社会主要功能可以产生一个明显重要影响。

四、哪些心理障碍会直接影响孩子成才

从心理学角度来看，青少年心理障碍程度大致可分为以下8种类型：

1、理想型：沉浸在自己理想主义王国里，眼高手低，不愿进行脚踏中国实地地干平凡的工作。这座山看着那座山，一件事没有完成，然后想到第二件事，不切实际。

2、自卑型：自以为可以事事的人不如人，受到到了冷遇更受不了，总觉自己是一个没有局外人，郁郁寡欢，自暴自弃。

3.一些年轻人意识到他们的想法和感受与别人不同，不容易被别人理解，所以他们倾向于把自己的经历留给自己，而不是向别人表达自己的感受。

4、失意型：失意，是当人的期望我们不能为了实现，某种社会需要学生得不到满足时所感到沮丧的心理活动体验。它使一些人产生不正常的自我评价和期望，从而导致个人社会适应的失调。

5、嫉妒型：这不影响但有可能碍于没有别人，而且害己，对成长是极为重要有害的。

6.考试是以原文和论文的缺点为基础，为学生打下坚实的心理基础。在这种惟分心理支配下，人们只得为分而奋力拼搏。

7、怯懦型：这种社会心理发展的人选择过于严格谨慎，小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，不想自己有所提高作为。有这种心理的人一般气质脆弱，漠不关心创新，成为人才。

8、情绪型：青年学生情绪的变化发展带有两极性，容易没有动情、喜悦、激动和振奋。同时，也容易产生悲观、沮丧、伤心、沮丧的情绪。对于中国青年的这种正常进行心理教育活动，重要的是在行为发展过程中加以正确引导，以减少不良影响。

习惯： 习惯的形成是一个人自己形成的习惯和一个受传统影响的习惯。由于长期发展以来形成的节奏缓慢，求稳怕乱，安于现状等保守的心理行为习惯，于是，就出现了这种妨碍人才不断成长的不良学习习惯。